苹果、豆荚、花生等外形不同，但都可以从里面找种子线索。
小学科学互动课 · 三年级下册 · 第 14 课
种子旅行箱
苹果、豆荚和花生里为什么藏着种子？探险队打开植物的旅行箱，观察果实怎样保护种子，种子怎样延续生命。
小岚 发现问题
阿澈 记录证据
青叶老师 校正原理
知丸 发布任务
果实种子
剧情钩子
果实像一只旅行箱，里面装着植物的新生命
先按“整个果实 → 剖开内部 → 种子 → 传播/萌发”的观察尺度，看清果实和种子的关系。
剖开或打开后，重点观察种子在哪里、数量多少、样子怎样。
果实能包住种子，帮助种子减少伤害。
都先看外面，再看里面，再说种子特点，比较才清楚。
有些种子会借助不同方式离开原来的植物。
种子在适宜条件下能发芽，继续长成新的植物。
任务剧场
跟着 6 幕漫画打开：果实为什么像种子的旅行箱？
借鉴“结构可点击”的学习方式，把果实拆成外皮、果肉、种子和传播线索。每一幕都要回答问题、完成观察过程，再说出结论。
打开旅行箱
问题：苹果、豆荚、花生看起来差别很大，它们都可能藏着什么共同秘密？
过程：先看果实外面，不急着下结论。观察外皮、形状、大小和硬软，再轻轻打开果实，看里面有没有种子。小岚负责提出猜想，阿澈记录“外面看到什么、里面找到什么”。
结论：果实里通常含有种子。科学观察要把“外面的果实”和“里面的种子”联系起来看。
先锁定本课核心问题
先把问题问准，再打开果实观察。
五关互动
种子旅行箱任务板
从“找到种子”到“解释保护和传播”，把果实变成一个可以操作的自然观察实验室。
观察站
点击式结构观察：果实里哪些部分值得看？
像点结构一样，把果实拆成几个观察点。
对比模式
比较苹果、豆荚和花生，要记录哪些证据？
选出 3 个应该进入观察表的证据。
考点迁移
哪句话真正说出了果实和种子的关系？
把“结构”和“作用”说成完整句。
生活迁移
生活里哪些现象能用果实和种子解释？
选出能迁移到生活里的科学观察例子。
我的科学贴纸
完成互动后点亮贴纸，最后带走一份科学报告。
观察徽章
未收集
实验徽章
未收集
证据徽章
未收集
生活徽章
未收集
结论徽章
未收集
报告徽章
未收集
知识徽章
未收集
科学报告
植物的果实和种子复述版
先点亮知识卡并完成互动任务，报告会变成你的通关复习卡。
植物的果实和种子学习报告：本课我知道果实里通常有种子，果实能保护种子。不同植物的果实和种子形态不同，种子在适宜条件下可以萌发成新植物。
科学三年级下册
继续科学探险
完成这一课后，可以继续挑战植物观察记录，把果实、种子和新植物的生命线索串起来。