目标不是凭眼睛挑，而是用性质把它们分开。
小学科学互动课 · 三年级下册 · 第 9 课
粗盐净化行动
粗盐里混着泥沙，青叶老师把任务拆成溶解、过滤、蒸发三步。孩子要把看起来脏乱的混合物变回较干净的盐。
小岚 发现问题
阿澈 记录证据
青叶老师 校正原理
知丸 发布任务
净化实验
剧情钩子
粗盐变干净，不是把所有东西一滤了事
孩子先看见粗盐里有泥沙，再理解“盐能溶、泥沙不溶”，所以实验必须分三步走。
盐能溶解，泥沙大多不能溶解。
滤纸拦住不溶的泥沙，盐仍在滤液里。
水减少后，盐可以重新析出。
任务剧场
跟着漫画追踪：盐和泥沙分别去了哪里？
一次只看一幕漫画。重点不是背步骤，而是判断每一步到底分离了什么。
观察粗盐
问题：粗盐看起来不干净，里面可能混着什么？
过程：小岚先用眼睛和放大镜观察粗盐颗粒，阿澈把白色盐粒、黑灰色泥沙和其他杂质分开记录。
结论：粗盐是混合物，提纯前要先观察杂质和盐粒有什么不同。
粗盐净化先做什么？
先让盐和泥沙“走不同路线”。
五关互动
粗盐净化行动任务板
围绕同一个实验链完成：溶解、过滤、蒸发、收集、解释。
互动实验
排出粗盐净化的关键步骤
选出 3 个正确步骤。
第四步 · 归纳规律
把粗盐净化收进 4 张规律卡
粗盐净化不是只做过滤。盐会溶进水里，泥沙不会，所以步骤必须按证据排。
已点亮 0 / 4 张规律卡
漫画结论
探险队把净化步骤变成对白
小岚 · 发现现象
我看到泥沙留在滤纸上，但盐好像跟着水跑走了。
阿澈 · 记录步骤
记录顺序不能乱：溶解、过滤、蒸发，少一步都不完整。
青叶老师 · 校正概念
过滤去掉的是不溶泥沙，盐在滤液里，要靠蒸发取回。
知丸 · 收束结论
结论要说清：泥沙不溶可过滤，盐溶于水后可蒸发得到。
考点迁移
过滤后，盐在哪里？
把过滤这一步的证据说清楚。
生活迁移
生活中哪些做法像粗盐净化？
把实验方法带回生活场景。
错因诊断
把错误步骤改成完整净化方案
“粗盐过滤后，盐就在滤纸上了。”
过滤留下的是不溶泥沙，盐溶在水里，会进入滤液。
粗盐先溶解，过滤去除泥沙，再蒸发滤液，才能重新得到盐。
选出 3 个应该写进净化结论的部分。
我的科学贴纸
完成互动后点亮贴纸，最后带走一份科学报告。
观察徽章
未收集
实验徽章
未收集
证据徽章
未收集
生活徽章
未收集
结论徽章
未收集
报告徽章
未收集
知识徽章
未收集
科学报告
去掉粗盐中的杂质复述版
先点亮知识卡并完成互动任务，报告会变成你的通关复习卡。
去掉粗盐中的杂质学习报告：本课我学会用溶解、过滤、蒸发的方法去掉粗盐中的杂质。泥沙不溶于水，可过滤去除；盐溶在水中，蒸发后可以重新得到。
科学三年级下册
继续科学探险
完成这一课后，可以继续挑战植物单元，把实验分离和生命观察串起来。