先认识常见矿产资源，再把它们和生活用品、交通、工业联系起来。
小学科学互动课 · 三年级下册 · 第 18 课
地下宝藏档案
煤、铁矿石、石油等资源来自地下，它们不是随手就能再生的宝藏。孩子要理解矿产资源的用途和珍惜方法。
小岚 发现问题
阿澈 记录证据
青叶老师 校正原理
知丸 发布任务
矿产资源
剧情钩子
一块黑煤、一块铁矿石和一滴石油，为什么会影响我们的生活？
先按“地下来源 → 常见矿产 → 生活用途 → 形成时间 → 节约保护”的观察尺度，把矿产资源从神秘宝藏变成可说明的证据档案。
矿产资源多来自地下，不是人们随手制造出来的新材料。
煤和石油可作能源或原料，铁矿石能帮助获得制造工具需要的金属。
许多矿产资源形成时间很长，所以不能像普通用品一样想用多少就用多少。
使用资源时要想到土地、水和空气，不能只看眼前方便。
最后能举例说明矿产资源用途，并说出节约和循环利用的做法。
任务剧场
跟着 6 幕漫画建立地下宝藏档案
每一幕都围绕一个判断动作：认资源、连用途、看时间、查影响、选节约、写倡议。
地下档案箱
问题：煤、铁矿石和石油为什么会被叫作矿产资源？
过程：小岚打开地下档案箱，阿澈给三种样本编号。青叶老师提醒：先确认它们来自自然界，再观察它们能和哪些生活用品、交通或工业场景联系起来。
结论：矿产资源是重要的自然资源，常见例子有煤、铁矿石、石油等。
先锁定本课核心问题
先把问题问准，再打开地下宝藏档案。
五关互动
地下宝藏档案任务板
把资源样本、生活用途、形成时间和节约行动放进同一张档案表，孩子才能真正理解“资源可贵”。
观察站
哪些属于常见矿产资源？
先找出课本里的常见矿产资源例子。
对比模式
哪些连线能说明矿产资源和生活有关？
选出 3 个能说明“资源与生活生产有关”的连线。
第四步 · 归纳规律
把矿产资源收进 4 张规律卡
矿产资源不是“地下捡到的石头”这么简单。要能说出例子、用途、形成很慢和节约保护。
已点亮 0 / 4 张规律卡
考点迁移
哪句话真正说出了矿产资源为什么可贵？
把“用途”和“珍惜原因”连成完整科学话。
生活迁移
生活里哪些做法能帮助珍惜矿产资源？
选出能迁移到日常生活的节约行动。
我的科学贴纸
完成互动后点亮贴纸，最后带走一份科学报告。
观察徽章
未收集
实验徽章
未收集
证据徽章
未收集
生活徽章
未收集
结论徽章
未收集
报告徽章
未收集
知识徽章
未收集
科学报告
矿产资源复述版
先点亮知识卡并完成互动任务，报告会变成你的通关复习卡。
矿产资源学习报告：本课我知道矿产资源来自自然界，与生活和生产密切相关。许多矿产资源形成时间很长，我们要节约使用并注意保护环境。
科学三年级下册
继续科学探险
完成这一课后，可以继续挑战废旧材料也是资源，把地下资源、循环利用和环保行动串起来。